Карточки по русскому языку. 8 класс.

КАРТОЧКА  N 1.                          Русский язык

      1. Найти существительное, которое не имеет формы множествен-

  ного числа.

      1) Фестиваль, 2) знамя, 3) листва, 4) конкурс, 5) врач.

      2. Указать глагол, от которого не образуется форма повели-

  тельного наклонения.

      1) Сеять, 2) пахать, 3) хотеть, 4) написать, 5) бить.

      3. У какого местоимения разряд по значению определен непра-

   вильно ?

      1) Мой - притяжательное, 2) иной - определительное, 3) от вас-

   личное, 4) какой - определительное, 5) ни с кем - отрицательное.

      4. В каком словосочетании связь - управление ?

      1) Жаркое лето, 2) вверх по реке, 3) пятый час, 4) читать

   вслух, 5) весьма интересно.

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                       КАРТОЧКА N 2.

      1. В каком словосочетании связь - примыкание ?

      1) Справа от леса, 2) десятый по списку, 3) просьба прочитать,

  4) трое из класса, 5) седьмое дерево.

      2. В каком из словосочетаний неправильно указано главное слово.

                   *                *          *

      1) Холодная вода, 2) быстро бежать, 3) крайне необходимо,

              *        *

  4) один из них, 5) костюм отца.

      3. Найти словосочетание, в котором грамматическое значение -

  " предмет и его значение ", а связь между зависимым и главным

  словом - управление.

      1) Зеленый убор, 2) говорить певуче, 3) кувшин воды, 4) костюм

  из шерсти, 5) туманное утро.

      4. Найдите слово, в корне которого пишется гласная "о".

      1) Р..стительность, 2) оз..рить, 3) оч..ровать, 4) р..скошный,

  5) распол..гать.

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                       КАРТОЧКА N 3.

      Указать предложение, в котором допущена ошибка в постановке

  знаков препинания.

      1) Резко взмахнув крыльями птица сорвалась с ветки.

      2) В полях, не кошенных косой, все утро дождик шел косой.

      3) Ещё не сгнившие  листья лежали толстым слоем на дне ямы.

      4) Снег, покрывавший кусты, искрился в лучах солнца.

      5) В небе, затянутом дымом, висело солнце.

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                       КАРТОЧКА N 4.

      Указать безличное предложение.

      1) Приветствую тебя, пустынный уголок.  ( Пушкин ).

      2) Лицом к лицу лица не увидать.  ( Есенин ).

      3) Взором утомленным вижу в отдаленье разноцветный веер недо-

  жатых нив.   ( Брюсов ).

      4) Внутри просторной дорожной коляски было темно.

      5) Своя беда учит понимать и чужую.  ( Пришвин ).

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                       КАРТОЧКА N 5.

      Укажите сложносочинённое предложение (знаки препинания

 не проставлены). 

      1) Даль подернулась туманом чешет тучи лунный гребень.

      2) Пробежал ветер по спелой ржи словно гладил её рукой.

      3) Ночи не приносили прохлады хотя и были великолепны.

      4) Мы с тобой играли вместе пыль топтали у завалин.

      5) Пел в кустах малиновых соловей - соловушка да шумели

  листьями стройны тополя.

────────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                       КАРТОЧКА N 6.

      Укажите сложноподчиненное предложение ( знаки препинания не

  проставлены ).

      1) Пушкин по его собственным словам каждую осень расцветал

  вновь.

      2) Я давно мой край оставил где цветут луга и чащи.

      3) Александр усвоил и правила этикета то есть умение общаться

  с людьми.

      4) Направо белела низменная песчаная коса и темнела груда

  дальних гор.

      5) Бесхитростная тишина и воздух прозрачен до боли.

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                       КАРТОЧКА N 7.

      1. Найти прилагательное, которое не имеет степеней сравнения.

      1) Белый, 2) грустный, 3) хромой, 4) опрятный, 5) толстый.

      2. Какой глагол имеет только форму несовершенного вида.

      1) Бедствовать, 2) закрывать, 3) поспеть, 4) вить, 5) рисовать.

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                       KАРТОЧКА N 8.

      В каком предложении сказуемое составное глагольное ?

      1) Я могу прочитать лекцию.

      2) Много народу собралось на вокзале проводить нас в дальний путь.

      3) Петя будет читать увлекательный и приключенческий роман.

      4) Корабль был смыслом и содержанием жизни.

      5) Во влажном саду пахло душистым теплом.

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                       КАРТОЧКА N 9.

      Указать предложение, в котором есть прямое дополнение.

      1) Десять делится на пять без остатка.

      2) Поля тянулись до самого небосклона. ( Тургенев ).

      3) Павлуша, стоя на коленях, тыкал щепкой в зашумевшую воду.

      4) Я не смотрел этого спектакля.

      5) Все вспоминали о прошлом.

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                       КАРТОЧКА N10.

      Указать неопределенно - личное предложение.

      1) Выткался на озере алый свет зари.  ( Есенин ).

      2) Что посеешь, то и пожнешь.

      3) Не догнать тебе бешеной тройки.  ( Некрасов ).

      4) Весело сияет месяц над селом.  ( И. Никитин ).

      5) После долгих дней пути прибыли на место стоянки.

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 11.

      1. В каком предложении выделенное слово является наречием ?

      1) Клюква поспевает ранней осенью, а собирают ее ранней весной.

      2) Весной мы отправляемся в лес на болото собирать клюкву.

      2. В каком слове количество букв и звуков совпадает ?

      1) Яма, 2) осень, 3) смеюсь, 4) ёлка, 5) весь.

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 12.

   Запишите текст под диктовку.

      Переплетенные кольца голубого, черного,красного, желтого и

   зеленого цветов - это эмблема Олимпиады, символ пяти объединен-

   ных в олимпийском движении континентов.

                                       (Из "Календаря школьника").

       Расскажите о правописании О - Е после шипящих в корне. Под-

   черкните слова с указанной орфограммой. Найдите в тексте слова

   с непроверяемой безударной гласной в корне.

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 13.

      Спишите текст. Расскажите о правописании "ы"  -  "и"  после

  "ц". Подчеркните указанную орфограмму в тексте.  Осмыслите  со-

  держание слов, которые пишутся с большой буквы. Определите, что

  они обозначают или называют.

      Традиционный атрибут Олимпийских игр -  Олимпийский  огонь,

  зажженный от солнечных лучей в Олимпии. Он доставляется эстафе-

  той на торжественное открытие игр в специальной  чаше  и  гордо

  горит до их закрытия на олимпийском стадионе.

                                      ( Из "Календаря школьника" ).

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 14.

      Запишите текст под диктовку. Расскажите, как пишутся глаго-

  лы, оканчивающиеся на щипящий, и проиллюстрируйте свой ответ

  примерами из текста. Объясните правописание частицы "не" с гла-

  голами. Назовите орфограммы в слове " Москва".

               Если ты хоть день в Москве пробудешь,

               А потом уедешь на года,

               Никогда Москву не позабудешь,

               Разлюбить не сможешь никогда.

                                                      ( В. Гусев ).

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 15.

      Спишите текст. Назовите орфограммы в корнях выделенных слов.

                        Рассвет в лесу.

      Если ночуешь в лесу, то всегда проснешься раньше. Но не по-

  тому, что спишь не на мягкой постели. Удивительный мир начинает-

  ся рядом с твоей палаткой. Вот по тропинке бежит ежик. Вот ягод-

  ка душистой земляники, и солнечный луч играет на её влажном от

  росы пушке. Мотылек проснулся раньше вас и уже завтракает, пог-

  ружает в сладкий сок свои губы. Сидишь у палатки, дышишь и не

  надышишься легким, свежим медовым воздухом.

                                    ( Из журнала "Наука и жизнь" ).

────────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 16.

      Запишите текст под диктовку. Выпишите слова с орфограммой в

  корне : 1) непроверяемая согласная, 2) корень с "жи" , 3) корень

  с "ча" , 4) корень с "чн". Объясните правописание этих слов. Под-

  черкните орфограммы.  Что общего между "ь" раделительным и обоз-

  начающим мягкость согласных ? Подчеркните разделительный "ь" од-

  ной чертой, а обозначающий мягкость согласных - двумя.

      Свет приходит от солнца, тень от земли, и жизнь, порождённая

  светом и тенью, проходит в вечной борьбе двух этих начал : света

  и тени.

                                                    ( М. Пришвин ).

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 17.

      Запишите текст под диктовку. Назовите слова, которые вы напи-

  сали с прописной буквы. Объясните их правописание. Выпишите слова

  с орфограммой в корне : 1) проверяемая безударная гласная, 2) не-

  проверяемая безударная гласная.

      Енисей - могучий богатырь. Вода Енисея со страшной силой и

  быстротой мчится в Ледовитый океан. На одном берегу Енисея стоит

  Красноярск. На другом берегу высятся горы. Они похожи на горы

  Кавказа.

                                                     ( В. Песков ).

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 18.

      Спишите текст. Найдите в тексте слова с проверяемой согласной

  в корне слова. Объясните их правописание. Назовите орфограмму в

  корне слова "солнце".

                     Маленькое солнце на моей ладошке,

                     Белая ромашка на зеленой ножке,

                     С белым ободочком желтые сердечки...

                     Сколько на лугу их, сколько их у речки.

                                               ( З. Александрова ).

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 19.

      Запишите текст под диктовку. Расскажите о правописании пред-

  логов ( проиллюстрируйте свой ответ примерами из текста ).

      Найдите в тексте слова с проверяемой безударной гласной в

  корне.

      Тихая светлая ночь облегала уснувшую землю. На небе стояла

  полная луна. От неё расходились лучи. Свет отражался в реке сере-

  бристыми переливами.

                                               ( По В. Арсеньеву ).

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 20.

      Спишите текст. Найдите слова с непроверяемой безударной глас-

  ной в корне. Объясните правописание слова "Москва". Расскажите об

  употреблении мягкого знака после шипящих у существительных ( при-

  меры из текста дополните своими примерами ).

                      Всю ночь из дальних городов

                      В Москву идут составы

                      Всю ночь в Москву они везут

                      Цемент, железо и мазут,

                      Чугун и алюминий,

                      Металл для тысячи станков

                      И для стоночных линий.

                                                      ( А. Барто ).

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

                         КАРТОЧКА N 21.

      Спишите текст. Выделите безударные окончания прилагательных.

  Найдите в тексте слова с орфограммой в корне : 1) прописная бук-

  ва, 2) проверяемая безударная гласная.

                     Если Родину ты любишь,

                     Мало клясться ей в любви,

                     Перед ней в большом и малом

                     С чистой совестью живи.

                                                    ( Н. Доризо ).